Целью занятия было формирование представления о тематическом натюрморте, особенностях развития этого жанра, а также о значении натюрморта в истории искусства.
Во время беседы обучающиеся ответили на вопросы педагога о том, что такое живопись и что такое натюрморт, о чем может рассказать натюрморт, какие вещи и предметы мы видим на картине и кому они принадлежат?
Ребята узнали, что вещи могут рассказать о профессии человека, о его интересах и увлечениях.
Также вниманию ребят была представлена презентация «Возникновение и развитие жанра натюрморт».
Затем обучающиеся самостоятельно составили из предложенных предметов и атрибутов натюрморт, основным мотивом которого стал праздник Масленица. Совместно с педагогом проанализировали требования к композиции в натюрморте, выделили композиционный центр, рассмотрели композицию из предметов.
В практической части занятия обучающиеся выполнили рисунок карандашом с применением ранее полученных знаний.
В завершение работы была организована выставка творческих работ обучающихся, проведен анализ получившихся рисунков.
Ребята узнали, что вещи могут рассказать о профессии человека, о его интересах и увлечениях.
Также вниманию ребят была представлена презентация «Возникновение и развитие жанра натюрморт».
Затем обучающиеся самостоятельно составили из предложенных предметов и атрибутов натюрморт, основным мотивом которого стал праздник Масленица. Совместно с педагогом проанализировали требования к композиции в натюрморте, выделили композиционный центр, рассмотрели композицию из предметов.
В практической части занятия обучающиеся выполнили рисунок карандашом с применением ранее полученных знаний.
В завершение работы была организована выставка творческих работ обучающихся, проведен анализ получившихся рисунков.